Alumno

Alumno/a: __________________________

Asunto: Ampliación conocimientos de Linux

Fecha: ___________________

Conozcamos más sobre Linux

INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACION CONCLUSIÓN CRÉDITOS

INTRODUCCIÓN
Hasta ahora hemos visto Guadalinex 2004, ya sabemos que es una distribución de Linux, que es una licencia GNU / Linux. Conocemos la historia de Linux, el código libre, la cooperación en la que se basan y el entorno de escritorio Gnome, pero ahora vais a profundizar en Linux, váis a conocer más distribuciones Linux, mas entornos de escritorios, en definitiva váis conocer más sobre LINUX

TAREA

Váis a crear una ficha en la que iréis poniendo toda la información que vayáis recopilando, tenéis un modelo haciendo clic aquí. Debéis usar el modelo como base.
Para localizar la información solo dispondréis, en un principio, de buscadores de internet como recursos.
Por cada distribución deberás añadir una página (ficha) hasta completar todas las ditribuciones que encuentres.
Al mismo tiempo indicaréis para cada distribución como habéis obtenido la información de ella, es decir, a modo de cuadernos de bitácoras indicaréis la web desde que localizáis cada información.
Una vez terminadas las fichas se expondran en los resultados en un debate moderado por un alumno elegido por votación, en el debate intercambiaréis datos y completaréis una ficha general y completa.

PROCESO

Actividad 1: Buscaréis todas las ditribuciones Linux que podáis,para ello usaréis los recursos de esta webquest. Anotaréiss en las fichas las distribuciones y la web donde habéis obtenido la información.
Actividad 2: Una vez identificados las distribuciones pasaréis a buscar las páginas oficiales que tenga cada distribución intentando, siempre que sea posible, localizar lsu versión en castellano. Anotaréis en las fichas las web y la web de donde obtenéis la información
Actividad 3: Dentro de la página de cada distribución buscaréis las características de ella y la última versión estable que tiene.
Actividad 4: Dentro de la página de la distribución y fuera de ella también buscaréis foros de esta distribución. Anotaréis en las fichas los enlaces a los foros y la web de donde obtenéis la información.
----Entregaréis copia de las fichas que habéis elaborado al profesor.
Actividad 5: Una vez terminadas las fichas, elegiréis al moderadordel debate por elección y comenzaréis a completar la información de las fichas mediante el dabate.
El moderador usará la pizarra para recopilar en ella toda la información expuesta que sirva parala cumplimentación de la ficha completa.

	RECURSOS
	Como recursos solo necesitaréis en un principio buscadores de internet, a continuación están algunos buscadores en castellano: www.google.es www.yahoo.es www.ozu.es www.altavista.es www.sol.es

EVALUACIÓN DE LA TAREA

EVALUACIÓN DE LA WEBQUEST

CATEGORÍA	Sobresaliente	Notable	Bien	Suficiente	Insuficiente
Fuentes	Todas las fuentes de información están en el formato adecuado y son válidas. Ademas existen alternativas para las fuentes.	Todas las fuentes de información están en el formato adecuado y son válidas.	Unas pocas fuentes de información no están en el formato adecuado y /o no son válidas.	Muchas fuentes de información no están en el formato adecuado y /o no son válidas.	La mayoría de las fuentes de información no están en el formato adecuado y /o no son válidas.
Organización	La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados.	La información está organizada con párrafos bien redactados.	La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados.	La información proporcionada no parece estar organizada.	No hay organización alguna.
Cantidad de Información	La tarea es resuelta adecuadamente, cubriendo todos los aspectos importantes.	La tarea es resuelta adecuadamente cubriendo casi todos los aspectos importantes.	La tarea es resuelta, sólo algunos aspectos de importancia son tratados.	La tarea está resuelta, solo pocos aspectos de importancia son tratados	La tarea no está resuelta de forma satisfactoria. Ningún aspecto de importancia es tratado.
Calidad de Información	La información está claramente relacionada con la tarea y proporciona abundantes ideas secundarias y/o ejemplos. Se incluye la todos los ensayos y se agrupan adecuadamente.	La información está claramente relacionada con la tarea y proporciona abundantes ideas secundarias y/o ejemplos. Se incluye la mayoría de los ensayos y se agrupan adecuadamente.	La información da respuesta a la tarea y proporciona unas pocas ideas secundarias y/o ejemplos. Se incluyen algunos ensayos agrupados de forma razonable.	La información da respuesta a la tarea pero no da detalles y/o ejemplos. Se incluyen un número insuficiente de ensayos y/o no están agrupados de forma adecuada.	La información tiene poco o nada que ver con la tarea planteada. Se habla muy en general, no se especifican los ensayos a realizar y/o no hay agrupación de los mismos.
Organización	La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con esquemas numerados.	La información está organizada con párrafos bien redactados y con esquemas numerados.	La información está organizada con párrafos bien redactados pero no con esquemas numerados.	La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados.	La información proporcionada no parece estar organizada.
Actitud en la elección del moderador	No interrumpe cuando otro compañero está interviniendo, en la elección solo vota una vez.	Interrumpe algo cuando otro compañero está interviniendo, en la elección solo vota una vez.	Interrumpe mucho cuando otro compañero está interviniendo, en la elección solo vota una vez.	Interrumpe mucho cuando otro compañero está interviniendo, en la elección solo vota una vez	Constantemente nterrumpe cuando otro compañero está interviniendo, en la elección no sigue las reglas
Comportamiento en el debate	No interrumpe cuando otro compañero está interviniendo, es muy participativo.	Interrumpe algo cuando otro compañero está interviniendo, es participativo.	Interrumpe mucho cuando otro compañero está interviniendo, es participativo.	Interrumpe mucho cuando otro compañero está interviniendo, es poco participativo.	Interrumpe mucho cuando otro compañero está interviniendo, es muy poco participativo.

Responde a estas preguntas sobre tu contribución personal al trabajo colectivo:

¿Qué tareas has realizado en cada actividad? Redáctalas en un resumen breve y conciso.

¿Qué recursos de Internet has utilizado? ¿Cuales te han resultado de mayor utilidad?

Indica la actividad más difícil y explica las razones.

Piensa en algún cambio que harías en la guía si tuvieras que hacerla de nuevo. ¿Por qué razón lo cambiarías?

Reflexiona sobre algún inconveniente que hayas tenido al trabajar en colaboración con los demás. ¿Cómo podría evitarse o resolverse en futuros proyectos?

Sugiere algún cambio en las actividades que pudiera hacer el proyecto más sencillo y accesible para otros alumnos.

Sugiere una actividad complementaria que se pudiera añadir al proyecto para hacerlo más atractivo e interesante.

CONCLUSIÓN
Ante la dependencia que teneéis de Windows y la poca o nula competencia que conocéis de el, este proyecto trata de que conozcáis la amplia gama de sistemas operátivos Linux que podéis usar de manera totalmente gratuíta. Con esto se pretende que no os encasilléis en una cosa como fija y que valoréis lo positivo de la competencia como factor de desarrollo y de libertad.

CRÉDITOS

Para la realización de esta webquest se han utilizado los siguientes enlaces web:

http://www.google.es

Sede central de Google
1600 Amphitheatre Parkway
Mountain View, CA 94043
Teléfono: +1 650-253-0000
Fax: +1 650-618-1499

Oficina de ventas en España
Madrid López de Hoyos
Calle López de Hoyos 35-1
28002 Madrid
Teléfono: +34 91-745-99-46
Fax: +34 91-141-20-25

http://www.yahoo.es

Dirección	Yahoo! Iberia S.L. Calle María de Molina 40, 5º 28006 Madrid
Teléfono	+34 91 411 87 00
Fax	+34 91 411 88 48

http://www.altavista.es
AltaVista
Overture Services, Inc.
74 North Pasadena Avenue, 3rd Floor
Pasadena, California 91103
Fax: (626) 685-5601

http://www.ozu.es
AdVerNet S.L.
C/ José Abascal, 56
28003- Madrid
Tel 91 395 00 23
Fax 91 441 42 40

http://www.sol.es

Hardset Computers, S.L.

Julián Camarillo, 26 planta 1 local 1 - (28037) Madrid - España

sol@sol.es

Registro Mercantil de Valencia
Folio 78 Tomo 4664 Hoja V-29650

A los que se agradece la información que nos proporcionan.
Webquest realizada por José María Raya Martínez
Profesor de informática en el IES ALIXAR (Castilleja de la cuesta)
Correo-e : josemariaraya.averroes@juntadeandalucia.es