| INTRODUCCIÓN |
Anteriormente hemos estudiado los animales, pero ahora vamos a
profundizar algo más.
¿Sabías que hay muchos tipos de animales?. Con esta tarea
nos convertiremos en zoólogos y estidiaremos un grupo de
animales que se caracterizan por tener esqueleto, son los
vertebrados. Además veremos distintas clases de vertebrados
con sus características principales. Vamos a aprender a
distinguir un animal de otro por sus rasgos más importantes.
ADELANTE, VERÁS COMO APRENDEREMOS MUCHO
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| TAREA |
La tarea consiste en la elaboración de un trabajo
escrito sobre los vertebrados, sus distintas clases y algunos ejemplos.
Para ello tenemos que desarrollar las siguientes actividades.
1.- Referente a los vertebrados en general el trabajo deberá
incluir:
a) Definición.
b) Características generales.
c) Clasificación.
d) Imágenes que acompañen a la tarea.
2.- Referente a los distintos tipos de vertebrados cada uno
deberá incluir:
a) Definición.
b)Tipo de alimentación.
c) Forma de desplazarse.
d) Forma de reproducción.
e) Partes del cuerpo.
f) Tipo de respiración.
g) Forma de tener el cuerpo cubierto.
h) Crías.
i) Imágenes que acompañen a la tarea.
j) Ejemplo en el que se describa las características
principales, imagen, nombre y hábitat.
3.- Hacer un listado de 10 animales que sean conocidos del entorno y
realizar una clasificación de los mismos argumentando las
razones por las que se incluyen en un grupo determinado.
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| PROCESO |
Se formarán grupos de 6 alumnos que se distribuiran las
tareas de la siguiente forma:
1.- 5 de los 6 alumnos desempeñarán el papel de
zoólogos especialistas en los distintos tipos de vertebrados.
Así habrá:
a) Zoólogo experto en mamíferos.
b) Zoólogo experto en reptiles.
c) Zoólogo experto en aves.
d) Zoólogo experto en peces.
e) Zoólogo experto en anfibios.
2.- Cada alumno elegirá uno de los grupos de vertebrados y
desarrollará el trabajo según lo indicado en la tarea.
3.- El alumno nº 6 elaborará la parte general de los
vertebrados así como la lista de los animales del entorno que
deberá clasificar.
4.- Una vez que cada alumnos haya confeccionado su parte se hará
una puesta en común en el grupo presentando un trabajo
único que se expondrá en clase.
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| RECURSOS |
Para la elaboración de la tarea se pueden utilizar los
siguientes recursos:
1.- Páginas web que se especifican a continuación.
2.- Libro de Conocimiento del Medio editorial S.M.
3.- Enciclopedias del colegio.
4.- Material audiovisual referente a los vertebrados que existe en el
colegio.
Animales vertebrados - http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso01/accesit_3
Ejemplos - http://www.elbalero.gob.mx/bio/html/especies/animal/animales.html
Imágenes - http://www.bio-logia.com.ar/vertebrados.htm
Vertebrados - http://www.aragonesasi.com/natural/fauna/vertebra.htm
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| EVALUACIÓN |
 La evaluación se llevará a cabo teniendo en
cuenta los siguientes criterios:
A.- PRECISIÓN Y ORGANIZACIÓN
1.- NIVEL EXCELENTE (2 PUNTOS).Toda la información dada en el
trabajo es correcta y está organizada en párrafos bien
redactados.
2.- NIVEL MEDIO (1 PUNTO). La mayoría de la información
dada en el trabajo es correcta y está organizada en
párrafos, en su mayoría, bien redactados.
3.-NIVEL BAJO ( 0 PUNTOS). Pocas respuestas del trabajo son correctas y
la información no está bien organizada.
B.- FUENTES
1.- NIVEL ESCELENTE (2 PUNTOS). Se han tenido en cuenta las distintas
fuentes que se proporcionaban en los recursos.
2.- NIVEL MEDIO(1 PUNTO). Se han tenido en cuenta la mayoría de
las fuentes que se proporcionaban en los recursos.
3.- NIVEL BAJO (0 PUNTOS). Solamente se ha tenido en cuenta una de las
fuentes de los recursos.
C.- IMÁGENES
1.- NIVEL EXCELENTE(2 puntos). Las imágenes están
relacionadas con el texto que acompañan.
2.-NIVEL MEDIO81 PUNTO). La mayoría de las imágenes
están relacionadas con el texto que acompañan.
3.-NIVEL BAJO(0 PUNTOS). Las imágenes pocas veces se
corresponden con el texto.
D.- CREATIVIDAD
1.- NIVEL EXCELENTE ( 2 PUNTOS). El trabajo, aunque se base en las
fuentes, es de elaboración propia.
2.- NIVEL MEDIO ( 1 PUNTO). El trabajo a veces es de creación
propia y otras es mera copia.
3.- NIVEL BAJO(0 PUNTOS). El trabajo es una mera copia de las fuentes.
E.- EXPOSICIÓN
1.- NIVEL EXCELENTE(2 PUNTOS). El equipo presentó a la clase los
contenidos de forma ordenada y extrayendo conclusiones.
2.-NIVEL MEDIO ( 1 PUNTO).El equipo presento la mayoría de los
contenidos de formaordenada.
3.- NIVEL BAJO ( 0 PUNTOS). El equipo no presentó el tema de
forma ordenada.
Todos los miembros del equipo obtendrán la misma
puntuación que oscilará entre el 0 y el 10.
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| CONCLUSIÓN |
Durante esta tarea hemos adquirido una gran cantidad de
conocimiento y también hemos tenido que elaborar nuestro propio
trabajo de forma creativa, con imágenes.etc. Además
sólo con observar un animal podemos reconocer por su aspecto
exterios a qué tipo de vertebrado corresponde.
Por último al especificar en la webquest todos los criterios de
evaluación que se van a tener en cuenta también nos hemos
esforzado para que nuestro trabajo se ajuste al máximo al nivel
excelente.
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| CRÉDITOS |
La mayoria de las páginas web empleadas para la
elaboración de esta webquest corresponden a portales educativos.
Agradezco al aula 21 el poder utilizar su generador on line, ya que no
manejo aun los editores de texto. También quiero agradecer a
todo el equipo de tutores y organizadores de este curso que me han
proporcionado tanta información de calidad y tantos recursos.
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