Autor: Fernando Jiménez Pérez

E-mail: ferrockhist@hotmail.com

Área: C. Sociales

Nivel: 1º Bachillerato

Ya conoces que una vez terminada la Segunda Guerra Mundial, el mundo se divide en dos grandes bloques: el capitalista y el comunista.Debido a esta circunstancia en este período de la historia surge la denominada Guerra Fría, proceso histórico por el cual se desarrollan en el mundo distintos puntos de tensión desencadenados por el afán de ambas superpotencias (USA y la URSS)de mantener a otros Estados en sus respectivas esferas de influencia. No obstante, dentro de las democracias liberales organizadas bajo el modelo capitalista, comandadas por los Estados Unidos de América, surgiría el denominado Estado del Bienestar. Pero no te equivoques, hasta llegar a dicha situación social se recorrió un largo camino, construído no sólo por los políticos y los gobiernos. Esta senda quedó marcada por la génesis y desarrollo de los llamados movimientos contraculturales. Estos movimientos sociales desencadenaron sobre todo en USA: un activismo político muy relacionado con el rechazo a la Guerra de Vietnam que provocó el desarrollo de un pacifismo "beligerante", la protesta por la igualdad entre los sexos y la lucha por los derechos civiles (de la población negra). Dentro de dichos movimientos sociales subversivos apareció el Rock como el aglutinador de una juventud disconforme con lo que veía y lo que sentía: un modelo normativo que oprimía la libertad de conciencia y la acciones del hombre.Este encorsetamiento creó una nueva manera de vivir que pedía: Paz-Amor y Libertad.

Vuestra tarea será fácil y sencilla. Tendréis que buscar en grupos de tres personas, las letras de varias canciones que contengan un pensamiento en pro de la no violencia, de la igualdad de los sexos y de la igualdad racial. No será una tarea difícil.
No obstante, esos temas musicales tendrán que estar dentro de los siguientes parámetros de búsqueda.

1. Deben ser temas compuestos o editados entre 1965 y 1969, es decir, entre los años en los que se desarrolló el movimiento hippie contracultural.

2. Las canciones deben estar dentro del estilo musical denominado Rock, ya que en el interior de esta vertiente musical se desarrolló gran parte de la protesta juvenil de los años sesenta.

3. Dicha búsqueda deberá ir acompañada de una pequeña biografía del grupo o banda de rock que compuso la letra presentada.

La finalización del trabajo será efectiva con la realización de una exposición oral/musical sobre los resultados obtenidos.

Para llevar a cabo esta investigación/indagación sobre el Rock y la Contracultura habrá que:

1. Dividir el curso en grupos de tres personas.

2. Dentro de cada grupo, cada alumno de forma individual debe buscar una canción o tema musical.

3. Una vez obtenidas las correspondientes letras de las canciones, cada alumno debe realizar la biografía de la banda o solista de Rock del que ha elegido la letra.

4. En cuarto lugar, el grupo debe poner en común los resultados conseguidos, para acto seguido enmarcar el trabajo en la coyuntura histórica correspondiente.
Así, El grupo debe averiguar las principales acciones sociales que eféctuaron los miembros de la banda de Rock (participación en manifestaciones universitarias, protagonismo político, relevancia del grupo en conciertos pacifistas o de protesta, etc).

5. Por último, el grupo de investigación debe conseguir la impresión de la letra en castellano y su adquisición física para poder reproducirla en clase a la hora de la exposición oral.

Aquí se os brinda una serie de sitios web previamente seleccionados, de modo tal que se evite la pérdida de tiempo en la búsqueda sin rumbo de los aspectos a investigar.

Lo investigado y aprendido con este trabajo será evaluado de la siguiente forma:

1.Se valorará la recuperación de los temas musicales cuyos contenidos respondan a la propuesta hecha.

2. El perfil del trabajo de indagación se efectuará a través de la valoración de la comprensión y respuesta dada ante el análisis de la función que el rock (a través de las biografía estudiadas) tuvo en la coyuntura tratada.

Por último tendrá un valor especial la presentación oral del trabajo junto con la reproducción en clase de los temas musicales y la presentación oral de sus letras.

Como habéis podido comprobar, la juventud de los años sesenta jugó un papel importante en el desarrollo de la modernización de las estructuras sociales de la época. La música se unió a través del Rock, con la literatura, la filosofía, el teatro, el cine, formando todo un movimiento juvenil contracultural que en más de un lugar del mundo puso en jaque a las estructuras normativas establecidas.

Tambien habréis captado el poder que fue adquiriendo un movimiento que fue tildado de antipatriota, libertino, e incluso demoniaco por estados tan poderosos como los EEUU.

El rock formuló la desobediencia civil, la subversión y la revolución de las mentalidades con sus letras ácidas, su estética hippie y su actitud desafiante ante la vida.
Esto nos demuestra que el poder de la juventud, de vuestra juventud se obvia en muchas ocasiones sin dejaros ir hacia las puertas de la percepción, es decir la libertad.

Webquest realizada por Fernando Jiménez Pérez.