Autor: Estrella Mª Tavero Bolaños

E-mail: etb02387@averroes.cica.es

Área: Conocimiento del Medio/ Lengua

Nivel: Tercer Ciclo de Primaria (5º y 6º)

Como todos los años, al llegar el mes de mayo, se preparan las distintas hermandades para realizar el camino del Rocío y encontrarse con la Blanca Paloma.

Frente a esto, una prestigiosa agencia de viajes tiene la intención de presentar un tour oferta en el extranjero que comprenda el “camino del Rocío” con alguna hermandad.

A nuestra oficina de turismo de Olivares nos llega esta demanda y como somos una pequeña empresa que estamos empezando, para hacernos de renombre vamos a aceptar este trabajo.

La idea que se plantea consiste en hacer un proyecto sobre el camino con la hermandad de Olivares, tanto de ida como de vuelta, señalando horarios y lugares más importantes del recorrido, así como breve explicación de la fiesta en sí misma que haga entender al turista dicha peregrinación.

Objetivo final:

El objetivo final que se pide es que elaboréis entre los miembros de la oficina un informe donde se presenten los siguientes puntos o aspectos:

- Breves pinceladas sobre El Rocío. Un poco de historia.

- Situación y lugares cercanos y emblemáticos de la zona.

- Hermandad de Olivares. Breve reseña histórica.

- Horarios y recorrido así como actos que se realizan en este tiempo.

Datos de interés:

En un primer momento os dividiréis en grupos de cuatro personas, asignándoos cada uno un papel:

1.- Agente turístico. Se ocupará de preparar el recorrido, camino y horario, así como los actos que se organizan a lo largo del recorrido y en la propia aldea. Buscará información sobre:

. ¿Cuál es el recorrido a seguir?, ¿y el horario programado?
. ¿Qué actos importantes se realizan durante este período, tanto en el camino como en la aldea?.

- Breve historia e información sobre qué es el Rocío, que ayude a conocer mejor esta fiesta.
- Programa de actos que se realizan a lo largo del recorrido y en la aldea.
- Camino, paradas, recorrido general de la hermandad de Olivares. Lugares importantes por los que pasa.
- Hermandad de Olivares, historia y desarrollo.
- Mapa de la aldea donde se localice con claridad la casa hermandad, la hermandad matriz, y la ermita, así como los puntos más importantes.

- http://www.abc.es/informacion/rocio/rocio/index.asp
- http://www.ayto-villamanrique.es/rocio/index2.htm
- http://www.diphuelva.es/contenido_basico.asp?idContenido=768
- http://www.antonioburgos.com/antologia/indices/rocio.html
- http://www.geocities.com/TheTropics/9469/?20059origen.htm

- http://www.ayto-villamanrique.es/rocio/elrocio/caminoroc.htm

- http://www.playasdehuelva.com/espanol/turistica/pueblos/almonte/elrocio.html
- http://www.sevillaclick.com/sevilla/009fiestas/009rocio/016romeria.htm

- http://www.ayto-villamanrique.es/rocio/elrocio/resena/olivares.htm

- http://www.callejeando.com/pueblos/pueblo21_82.htm

Deberéis tener en cuenta que se os evaluará según los siguientes criterios de evaluación:

CATEGORÍA	MUY BIEN (10 puntos)	ACEPTABLE (5 puntos)	INSUFICIENTE (1 punto)
Presentación del trabajo	El grupo desarrolla una muy buena presentación del trabajo realizado, exponiendo el tema abordado, los objetivos pretendidos y el resultado alcanzado.	El grupo desarrolla una correcta presentación del trabajo realizado, exponiendo el tema abordado y el resultado alcanzado.	El grupo desarrolla la presentación del trabajo realizado, con una exposición muy pobre del tema abordado.
Claridad	Los alumnos se expresan con claridad y fluidez, demostrando que dominan el tema objeto del trabajo.	Los alumnos se expresan con claridad, demostrando que conocen el tema objeto del trabajo.	Los alumnos se expresan con dificultad y sin dominio del tema objeto del trabajo.
Capacidad de síntesis	El grupo ha elaborado un completo cuadro resumen del trabajo que va exponiendo en la pizarra al tiempo que van desarrollando el tema.	El grupo ha entregado un correcto resumen del trabajo pero no lo comentan.	El grupo ha elaborado un resumen incompleto del trabajo.
Lenguaje empleado	El grupo utiliza en su exposición un lenguaje muy correcto y adecuado al nivel de los oyentes, explicando detenidamente el significado de los conceptos novedosos que van apareciendo.	El grupo utiliza en su exposición un lenguaje correcto, explicando el significado de algunos conceptos novedosos que van apareciendo.	El grupo utiliza en su exposición un lenguaje pobre, sin explicar el significado de los conceptos novedosos que van apareciendo.
Exposición	Todos los miembros participan en la exposición oral, dominando cada uno su parte, pero conociendo también todos los trabajos desarrollados por sus compañeros.	Todos los miembros participan en la exposición oral, dominando cada uno sólo su parte.	No todos los miembros participan en la exposición oral, o alguno no domina su parte.
Uso de recursos	Los alumnos han elaborado un cuadro resumen que han ido exponiendo en la pizarra y que al finalizar la exposición han repartido en fotocopias para todos los alumnos de la clase.	Los alumnos han elaborado un cuadro resumen que al finalizar la exposición han repartido en fotocopias para todos los alumnos de la clase.	Los alumnos han elaborado un cuadro resumen incompleto que sólo han entregado al profesor.
Materiales empleados	El grupo ha empleado materiales muy diversos: el ordenador para buscar información y redactar el trabajo, libros, revistas y prensa, los cuales han recogido en la bibliografía.	El grupo ha empleado el ordenador y el libro de texto para buscar información y redactar el trabajo.	El grupo ha empleado el ordenador para copiar y pegar la información recopilada en el trabajo.
Reparto de tareas	Los miembros del grupo se han repartido las funciones y tareas con eficacia y responsabilidad, habiendo cumplido cada componente con su cometido.	Los miembros del grupo se han repartido las funciones y tareas correspondiente a cada componente.	Los miembros del grupo no se han repartido bien las funciones y tareas, ni han cumplido cada componente con su cometido.
Participación real	Todos los componentes del grupo han desarrollado sus respectivos trabajos con seriedad y eficacia.	Algunos de los componentes del grupo han desarrollado sus respectivos trabajos.	Los componentes del grupo no han desarrollado sus respectivos trabajos.
Acuerdos	Todas las cuestiones planteadas se han resuelto por unanimidad de los miembros del grupo.	Algunas de las cuestiones planteadas se han resuelto por unanimidad de los miembros del grupo y otras por mayoría.	Todas las cuestiones planteadas se han resuelto por votación.

Con el desarrollo de este trabajo habréis adquirido un conocimiento del Rocío bastante profundo a nivel teórico que os va a permitir entender por qué esta fiesta, religiosa y pagana a la vez, tiene tanta relevancia a nivel mundial.

Esta WEbquest ha sido diseñada por Estrella Mª Tavero Bolaños, profesora del CEIP Los Eucaliptos de Olivares (Sevilla).

Agradezco la colaboración prestada en la elaboración de esta Webquest a Aula Tecnológica Siglo XXI por su generador y a todas las webs cuyos enlaces figuran arriba.