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Autor: Jose
A. Caviedes Formento
Dirección de correo electrónico: jacformento@hotmail.com
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Curso,
ciclo y nivel educativo |
6º de E. Primaria |
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Área o áreas
curriculares |
Conocimiento del medio
y Música |
INTRODUCCIÓN
¡Nos
vamos de viaje!
Este
año hemos decidido ir a Canarias. Pero ¿qué sabemos en realidad de esas islas
afortunadas?
Para
no ser unos simples turistas (más conocidos por guiris), intentaremos llegar a nuestro destino conociendo algo
diferente a lo que nos cuentan las agencias de viajes.
¿Preparad@s para
partir?
TAREA
La tarea consiste en realizar un folleto
(puede ser como los de las agencias de viajes o tipo mural) dedicado al
archipiélago Canario, en el que se
recoja la información que hayáis obtenido. En ese folleto deben aparecer,
además, las respuestas a las preguntas que podrás encontrar en este documento: Preguntas para el folleto.doc
Tanto la información para el folleto como la
respuesta a las preguntas las podéis encontrar en distintas páginas web que se
os facilitan en el apartado de recursos.
PROCESO
- Debéis formar
grupos de cuatro personas.
- Ahora hay que
pensar qué información será la más original para incluir en vuestro
trabajo.
- El siguiente paso
es buscar esta información en las páginas web que se os facilitan en el
apartado de recursos.
- Al mismo tiempo,
hay que encontrar las respuestas de Preguntas para el folleto.
- Cuando tengáis
toda la información recogida, llega el momento de confeccionar el folleto
o mural.
- Con los trabajos
de todos los grupos se realiza la exposición en clase.
- Cada grupo valora
(1 a 5 puntos) los trabajos de los demás equipos. El/la profesor/a también
participa de esta valoración como un grupo más.
RECURSOS
Aunque todas las páginas proporcionan una información variada, cada una
lleva un comentario al lado que os puede orientar sobre la información que vais
a encontrar en dicha página.
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COMENTARIO |
PAGINA WEB |
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Informa sobre los guanches. |
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Mapas, fotos, clima, conexiones a otras páginas. |
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Información isla por isla. |
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Página oficial de los Sabandeños. |
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Trata la historia. Buenas fotos. |
step.es/personales/jms/imagenesmundo/historiaafrica/canarias.htm |
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Parques nacionales. |
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Página oficial de Benito Cabrera |
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Historia de la bandera de Canarias |
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Alimentos y cocina |
EVALUACIÓN
Vamos a
evaluar el trabajo de investigación de cada grupo y la presentación del folleto/mural.
Las siguientes tablas pueden servir para orientaros sobre los aspectos
concretos y la baremación que vamos a utilizar.
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Aspectos a evaluar |
VIAJER@S DEL SIGLO XXI |
TURISTAS DE SOL Y PLAYA |
GUIRIS |
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Organización del grupo de trabajo |
Se reparten las tareas; organizan y estructuran la información
que quieren buscar |
No hay reparto de tareas aunque organizan la infor-mación |
No hay reparto de tareas ni organización de la informa-ción
que deben buscar |
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Búsqueda en internet de la información |
Acceden a la información de las páginas que se les pro-porcionan
e incluso visitan otras páginas diferentes |
Acceden a la información de los recursos que se les
proporcionan |
No utilizan los recursos de forma correcta |
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Respuesta a las preguntas planteadas |
Responden correctamente a todas las preguntas formu-ladas |
Responden a todas las pre-guntas formuladas |
Alguna/s pregunta/s queda/n sin repuesta |
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Realización del folleto o mural |
Obtienen entre 20 y 30 puntos |
Obtienen entre 10 y 20 puntos |
Obtienen menos de 10 puntos |
CONCLUSIONES
Una vez terminada
la valoración de los trabajos realizaremos una puesta en común para exponer las
dificultades que se han encontrado, los aspectos positivos de este tipo de
búsqueda de información y, sobre todo, aquellos datos o informaciones que hayan
resultado más curiosos. Espero que después de este trabajo tod@s estemos más
concienciad@s de lo que significa viajar.
JOSE A. CAVIEDES FORMENTO jacformento@hotmail.com