|
|
|
|
GLORIA GONZALEZ DEL RIO. E-mail 4ggrlrixmail.com
|
Curso, ciclo y nivel educativo |
2 ciclo de secundaria |
|
Área o áreas curriculares |
E.P.V. |
|
Centro |
I.E.S. El Valle |
|
Departamento |
Dibujo |
INTRODUCCIÓN
Mandala
significa círculo en sánscrito. Esta palabra es también conocida como rueda y
totalidad. Más allá de su definición como palabra, desde el punto de vista
espiritual es un centro energético de equilibrio y purificación que ayuda a
transformar el entorno y la mente.
Los mandalas son la fusión del cuerpo, el espíritu y el alma
Le ayudan a descubrir su propia creatividad
Te tranquilizarás y ganarás en confianza y serenidad
Te descubrirás a tí mismo y la realidad que te rodea
TAREA
Como dibujar un mandala
Si nosotros
queremos construir un mandala, debemos tener en cuenta su esquema básico: Un
círculo y cuatro puntos cardinales.
Obviamente esta no
es una regla estricta que no se pueda romper, también puede ser que en lugar de
que su base sea un círculo puede ser un triángulo, un cuadrado, o un octágono.
A partir de ahí
podemos diseñar nuestro mandala y esto 
puedes decorarlo con imágenes místicas como el
símbolo del ying-yang, una cruz, la estrella de David, lunas, estrellas, el
sol, flores, aves, paisajes, nubes, figuras geométricas... en fin, busca los
diseños que te proyecten paz y tranquilidad.
Para empezar a manejarte con la idea de mandalas os propongo
algunos ejemplos que podréis completar con la Web: ej. MANDALAS.com
PROCESO
Los pasos que debéis seguir para la
realización del trabajo son los siguientes:
1. Una vez halláis visto ejemplos de mandalas
llega el momento de dibujar el vuestro propio
Para relajarse y aumentar la concentración se pueden hacer
muchas cosas.
Una de ellas es, en silencio o con una música de fondo suave,
comenzamos a dibujar. Ya sabemos que mandala significa círculo o centro aunque
no necesariamente tiene que ser circular. Lo que si es necesario es crearlo a
partir de un punto central definido donde se sucedan formas iguales o
distintas.
Seguir vuestra intuicion y dejar libre el sentido de la creación. Es cuestión de divertirse.
Podeis ayudaros de compás y reglas
Ya tienes dibujado tu mandala PERFECTO.
2.
Ahora
tenéis que colorearlo
Decide la dirección en vas a pintarlo y trata de mantenerla.
Al elegir los colores puedes hacerlo de manera intuitiva ¡no
importa que no combinen! de esta manera podrás descifrar tu estado de ánimo.
También podrás hacerlo eligiendo los colores y trata de cambiar
tu estado de ánimo de ésta manera.
·
Antes de comenzar a
pintar el mandala, observalo con tranquilidad durante unos minutos
·
Siente su
gratificante efecto
·
Comienza a pintar
por el centro para liberar las energías que esconde.
·
Si lo pintas de
fuera hacia dentro, encontrarás meditativamente su propio centro.
·
A la hora de
pintar, respeta la dirección con la que empezaste.
|
|
|
|
A través de
las diferentes combinaciones de colores, los mandalas producen a su vez
diferentes impresiones.
|
|
|
|
|
RECURSOS
Todos los datos
que preciséis podéis encontrarlos en los siguientes apartados:
·
La web
simplemente poniendo mandalas en cualquier buscador (ej. Google)
·
Enciclopedia
encarta
·
Diccionarios
EVALUACIÓN
Para la evaluación tendréis que
hacer una pequeña exposición en clase de los criterios elegidos a la hora de
realizar vuestro mandala. Dicha exposición será puntuada por vuestros
compañeros con una nota común a cada trabajo.
El proceso de evaluación conllevará
tres pasos:
1. Se evaluará la originalidad de vuestro trabajo por encima de la
labor artística. Es más importante que sean originales y estén realizados por
vosotros.
2. Se evaluará tanto el color en los trabajos como la técnica
elegida para ello.
3. Se evaluará el interés mostrado a lo largo de todo el proceso de
realización. Describe a los alumnos y
alumnas la manera en que será evaluado su trabajo y también ellos mismos. Es
necesario concretar y definir con claridad los criterios que se utilizarán para
la evaluación, tanto del producto final como de los propios alumnos. Asimismo,
especifica si habrá o no una nota común para el trabajo en grupo y otra para el
trabajo individual.
La nota final será una media entre
la de los compañeros y la puesta por el profesor.
CONCLUSIONES
Con este trabajo se ha
conseguido que los alumnos fomenten su creatividad y la pongan en práctica utilizando
recursos tanto informáticos como gráficos.
El ambiente en la clase durante
la realización de los trabajos ha sido muy relajante ayudando a la buena
elaboración de los mismos.
El proceso de evaluación ha
sido muy gratificante en dos sentidos: uno en la exposición donde se ha visto
el interés mostrado en los trabajos, y el otro a la hora de evaluar ya que han
sido muy autocríticos.
CRÉDITOS
Documentación está sacada básicamente
de Internet aunque también me he apoyado en la experiencia de los mandalas que
están realizando los alumnos actualmente en la clase.
Agradecer a Jordi Díaz
Lucea la adaptación de la plantilla para poder realizar la Webquest, y a Mª Luz
Maturana compañera y amiga el haberme enseñando el mundo de los mandalas.