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MÁQUINAS E INVENTOS

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Autor: jerónimo losada

E-mail: ieros@eresmas.com

Área: Conocimiento del Medio

Nivel: Tercer Ciclo de Primaria



INTRODUCCIÓN

Profe2.gif ¿Has pensado alguna vez qué sería de nosotros sin muchos de los aparatos, máquinas, herramientas, … que utilizamos a lo largo de nuestra vida?
¿Cómo viviríamos sin la electricidad, la televisión, los automóviles, los equipos informáticos, las herramientas de trabajo, los electrodomésticos, los utensilios caseros?...
¿Es posible un mundo sin esos inventos o avances tecnológicos?
¿Seremos capaces de seguir inventando nuevas máquinas que nos faciliten el trabajo?
¿Se utilizan bien siempre esos avances?

Con nuestro trabajo vamos a intentar contestar a algunas de estas preguntas, ¿te animas?

TAREA

bricky2.gif Vamos a conocer algunas ideas de cómo son las máquinas, el uso que hacemos de ellas y la importancia que tienen en nuestra vida diaria. Descubriremos como desde siempre, el ser humano ha buscado siempre nuevos inventos y máquinas que nos faciliten la vida.
La mayoría de esos descubrimientos han supuesto importantes avances y profundos cambios en la historia de la humanidad.
Muchos hombres y mujeres han contribuido ha ello. Conoceremos a algunos…
También vamos a reflexionar sobre los aparatos, herramientas, etc. que tenemos en nuestras casas, analizaremos cómo es su funcionamiento, si son útiles o no, y cómo pueden reciclarse cuando ya no nos sirvan.
Por último, haremos un intento de “jugar” a inventores.

Y para todo ello, vamos a utilizar este gran invento del siglo XX como es el ordenador.

PROCESO

herramientas.gif Para realizar la tarea anterior, seguiremos estos pasos:

a) Entre todos y todas debatiremos, partiendo de la información que nos ofrece nuestro libro de texto, qué sabemos sobre máquinas e inventos.

b) Nos organizaremos por grupos de 4, para:
Buscar información, utilizando los enlaces señalados en el apartado de RECURSOS.
Organizar esa información en nuestro cuaderno (el maestro te orientará para ello).
Preparar dos actividades o preguntas para que el resto de la clase las realice.
Realizar un mural.
Reflexionar sobre lo aprendido y sobre cómo hemos trabajado.

c) Todos los grupos buscarán información básica sobre: Información general y común, para copiar en el cuaderno, sobre:
1. Máquinas:
• Conocer qué es una máquina.
• Distinguir entre máquina simple y máquina compuesta.
• Reconocer algunas máquinas simples: polea, palanca, rampa, …
• Algunos aparatos o máquinas compuestas en nuestra casa o entorno.
2. Herramientas: principales usos.
3. Inventos e inventores:
• Principales inventos en la historia de la humanidad.
• Algunos inventores e inventoras.

d) Cada grupo, preparará dos preguntas o actividades, para que el resto de la clase las realice:
Una para que se investigue alguna cuestión del tema.
Otra para ver si dominan conceptos básicos.
Después serán corregidas por todos.

e) Cada grupo elaborará un mural:
Nos organizaremos para elegir y elaborar murales sobre: principales inventos de la historia, inventores e inventoras, máquinas.

f) Cada grupo realizará un proyecto:
Cada grupo, con la ayuda del maestro, pensará alguna necesidad o problema que exista o pueda existir en nuestra vida diaria. A partir de ahí, realizará un Proyecto de máquina, aparato, herramienta, etc… para solucionarlo.
Se hará un dibujo, señalando sus partes o mecanismos y explicando su funcionamiento.

g) Valoramos cómo ha sido nuestro trabajo:
Al final, discutiremos entre todos, cómo ha sido nuestra experiencia.

RECURSOS
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Para buscar información y conocer diversas cuestiones, podéis utilizar los siguientes recursos:

Máquinas simples: concepto y tipos: - http://icarito.tercera.cl/enc_virtual/e_tecologica/maquinas/maquinas_simples.htm
Máquinas simples: información básica: - http://www.codelcoeduca.cl/divisiones/norte/estudio/tecnologia2.html#compuesta
Máquinas, herramientas e instrumentos: relación y diferencias: - http://icarito.latercera.cl/icarito/2000/800/pag7.htm
Inventos - http://www.educar.org/inventos/inventos.asp
Tres importantes inventos: rueda, balanza, ordenador: - http://www.icarito.cl/infografia/inventos/herramientas/rueda.htm
- http://inventosinnovaciones.tripod.com.ar/balanzaromana.htm
- http://ciberhabitat.gob.mx/escuela/alumnos/funcionamiento.htm
Fabricación de objetos y construcción de proyectos: - http://icarito.latercera.cl/enc_virtual/e_tecologica/objeto_tecno/pag2.htm
- http://edutecno.galeon.com/actividades.html
Curiosidades y otros enlaces interesantes: - http://www.iesmenceyacaymo.net/TECNOLOGIA%20DE%20LA%20ESO/LINKS.htm
- http://www.chinatoday.com.cn/hoy/s20036/p50.htm
- http://www.educar.org/Ejerciciosdeaplicacion/crucigramas/Inventos/Inventoseinventores.htm
- http://atc.ugr.es/~jbernier/comic/franzcar.jpg
- http://www.quecurioso.com.ar/31/New/chindogu/chindogu.htm


Buscadores:
http://www.google.es/
http://es.altavista.com/

Enciclopedia tecnológica
http://icarito.latercera.cl/enc_virtual/e_tecologica/idex.

Busca inventos:
http://www.losdescubrimientos.com/WebLosDescubrimientos/LosDescubrimientos.htm

Busca biografías:
http://buscabiografias.com
http://www.terra.es/personal18/bigrafia/home.htm

EVALUACIÓN
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Del profesor:
Analizar si la WebQuest es idónea para las edades planteadas, si ha sido útil, si se han realizado las tareas adecuadamente (grado de aceptación/motivación y grado de realización), …
Valoración de la información recabada.
Valoración de los murales.
Valoración de los proyectos.

De los alumnos/as:
Preguntas y respuestas sobre si les ha gustado, qué han aprendido, cómo han hecho el trabajo, ….

Puesta en común:
Qué han aprendido, cómo han hecho el trabajo (aciertos y dificultades), participación e implicación del grupo en todas las tareas, …

Puntuación (0 a 50 puntos):
Por la búsqueda de la información básica: de 0 a 20 puntos.
Por la elaboración del mural: de 0 a 20 puntos.
Por la realización del proyecto: de 0 a 10 puntos.

CONCLUSIÓN

profe1.gif Ahora que nos hemos adentrado en el mundo de las máquinas y reflexionado y conocido cómo ha sido la acción del hombre, nos habremos dado cuenta que es imposible imaginarse un mundo sin ellas.

Nuestro futuro cada vez está más condicionado por la tecnología … ¿Seremos capaces de darle un buen uso?

CRÉDITOS
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Hemos encontrado otra WEBQUEST sobre máquinas e inventos que nos parece estupenda.
¿Quieres verla?

http://www.interpeques.com/trabajos/webquestmaquinas/webquestprincipal.html


Mi agradecimiento al CEP de Castilleja y a Aula21.


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(Página creada con 1,2,3 Tu WebQuest - http://www.aula21.net/)