Autor: Antonio Fernández-Aliseda Redondo

E-mail: aliseda2@teleline.es

Área: Matemáticas

Nivel: Secundaria. 1er Ciclo

Desde la antigüedad el hombre ha tenido la necesidad de medir objetos y fenómenos.

Todas las culturas buscaron en el cuerpo humano los patrones con los que comparar, formando un auténtico sistema de medidas. Es el sistema natural o antropométrico, del cual todavía hoy perviven algunas unidades como pie, palmo, paso… Este sistema era muy cómodo pues todo el mundo lo comprendía y, además, lo llevaba encima. Sin embargo, tenía graves inconvenientes.

Para evitar estos problemas se empiezan a fijar patrones y se forma un sistema tradicional de múltiplos y submúltiplos algo más sencillo, con unidades como la fanega, el celemín… que también presentaba muchos inconvenientes.

Las unidades de medida que son hoy casi universales aparecieron hace relativamente poco tiempo.

En Francia, en 1793, se establece por primera vez el sistema métrico decimal, y se hace con un objetivo fundamentalmente político, pues se propone definir unidades de medida independiente del hombre, que no sean regionales o locales sino válidas en todo el territorio nacional y que eviten las divisiones incómodas para los cálculos.

En algunos países, como los anglosajones, utilizan el sistema inglés con medidas no métricas.

Unidades de medida:

Unidades naturales.
Unidades tradicionales.
Sistema decimal.
Sistema inglés.

Queremos con esta web que conozcáis cómo lo largo de la historia se han utilizado numerosas unidades de medida, que si bien cumplieron su papel, tuvieron que abandonarse por otras para facilitar su uso, hasta llegar al actual sistema métrico decimal y que valoréis la simplicidad y facilidad de uso de este sistema.

El trabajo que os proponemos tratará sobre las unidades naturales, tradicionales, inglesas y el sistema decimal. Se trabajará en grupos de tres alumnos y alumnas, utilizando la web para la búsqueda de información, el debate entre vosotros para la reflexión sobre los temas que se os plantean y un procesador de textos para la presentación del trabajo.

A) Habreis visto ya las viñetas del dibujante Romeu sobre Pesos y Medidas.

1.- Leed los textos de las viñetas.
2.- Clasificad las unidades que aparezcan en medidas de longitud, capacidad, masa o peso y superficie; y dentro de cada grupo en:
Unidades naturales
Unidades tradicionales
Sistema Decimal
Sistema Inglés
3.- Buscad el significado de tres unidades de cada una de las medidas (procura elegir unidades tanto españolas como inglesas).
4.- ¿Cuál creéis que es la idea que persigue el dibujante?

B) Escribid varios inconvenientes de los sistemas natural, tradicional o inglés que hiciesen aconsejable su sustitución por otro más fácil. Escribid las ventajas del sistema métrico decimal.

C) Leed atentamente la página “Fiasco mayúsculo, o necesidad de saberse bien las unidades de medida”, buscando en un diccionario las palabras que no comprendáis. Resumid las ideas fundamentales. ¿Qué conclusión se extrae del artículo?

D) Redactad un informe sobre el origen del sistema métrico decimal, su año de adopción por decreto en España (aunque siguiese conviviendo con otras unidades) y los prefijos y su valor para construir los múltiplos y divisores de cualquier unidad.

Utiliza las siguientes páginas web:

Se puntuará sobre 100, siguiendo los siguientes criterios:

Si el texto responde a los apartados planteados, hasta 80 puntos

Si falta algún apartado se restan 20 puntos

Si la presentación es clara, personal (sin copiar textualmente de las páginas propuestas, salvo las posibles definiciones) y ordenada se dan hasta 20 puntos

Evaluación:

de 85 a 100 puntos: MUY BIEN
de 65 a 84 puntos: BIEN
de 50 a 64 puntos: REGULAR
menos de 50 puntos: INSUFICIENTE

Desde que nacemos hasta que morimos estamos midiendo. Es tan habitual en nuestra vida que apenas nos damos cuenta. Por ello creemos que el manejo y comprensión de las unidades de medida ha de estar entre las destrezas y capacidades del alumnado de Educación Secundaria.

Pretendemos:
Tomar conciencia de la arbitrariedad de las unidades de medida y de la necesidad de un acuerdo internacional en el sistema de unidades.
Comprender la necesidad, utilidad y comodidad del Sistema Métrico Decimal.

Gracias a
-Aula Tecnológica Siglo XXI: www.aula21.net
y a todos los creadores de las páginas web reseñadas pues sin su creación esta webquest no sería lo mismo.