Alumno

Alumno/a: __________________________

Asunto: GtrabaciÃÆÃÂ³n de CDs y DVDs en Guadalinex 2004

Autor: JosÃÆÃÂ© MarÃÆÃÂa Raya MartÃÆÃÂnez

Fecha: ___________________

GtrabaciÃÆÃÂ³n de CDs y DVDs en Guadalinex 2004

IntroducciÃÆÃÂ³n:

Debido a la gran cantidad de informaciÃÆÃÂ³n que se desea almacenar y a la necesidad de que el almacenamiento ocupe poco espacio, los ordenadores de hoy ya vienen casi todos dotados con una unidad de grabaciÃÆÃÂ³n de CD y/o DVD.

En estas unidades se pueden almacenar desde unos cientos de megabytes hasta unos pocos gygabytes.

Tarea:

En los CDs y DVDs no se almacena la informaciÃÆÃÂ³n como si lo hicierais en un disco duro, disquete o memoria flash, aquÃÆÃÂ tendreis que usar una aplicaciÃÆÃÂ³n que os permitirÃÆÃÂ¡ seleccionar la informaciÃÆÃÂ³n que querais grabar y el dispositivo donde lo vais a grabar.
Para ello necesitareis conocer algunos conceptos antes y despues serÃÆÃÂ¡ fÃÆÃÂ¡cil responder a las preguntas ÃâÃÂ¿Como se llama la aplicaciÃÆÃÂ³n que Guadalinex 2004 usa para grabar Cds y DVDs? ÃâÃÂ¿CÃÆÃÂ³mo se realizan las grabaciones?

Proceso:

1. Visita el primer lugar recomendado en la secciÃÆÃÂ³n recursos.
2. Toma nota de los conceptos que no conozcas y localizalos en el segundo recurso o bien usando los buscadores.
3. Simula cada posibilidad distinta de grabaciÃÆÃÂ³n que encuentres en la aplicaciÃÆÃÂ³n y realiza un esquema por pasos para cada posibilidad. Usa para esta descripciÃÆÃÂ³n el procesador de textos Abiword y pon los pasos con una lista numerada.

ecursos:

Visita los enlaces presentados en la pÃÆÃÂ¡gina:

Primer recurso:
http://www.guadalinex.org/guadapedia/index.php/Receta:_Grabaci%C3%B3n_de_CDs_y_DVDs_%28Guadalinex_2004%29

Segundo recurso:
http://www.monografias.com/trabajos14/cdlectodvd/cdlectodvd.shtml
http://www.duiops.net/hardware/cd/cddvd.htm

Buscadores
www.google.com
www.yahoo.es

EvaluaciÃÆÃÂ³n:

CATEGORÃÆÃÂA	Sobresaliente	Notable	Bien	Suficiente	Insuficiente
Fuentes	Todas las fuentes de informaciÃÆÃÂ³n y los esquemas estÃÆÃÂ¡n documentados y en el formato adecuado.	Todas las fuentes de informaciÃÆÃÂ³n y los esquemas estÃÆÃÂ¡n documentados, pero unas pocas no estÃÆÃÂ¡n en el formato adecuado.	Todas las fuentes de informaciÃÆÃÂ³n y esquemas estÃÆÃÂ¡n documentados, pero muchas no estÃÆÃÂ¡n en el formato adecuado.	Algunas fuentes de informaciÃÆÃÂ³n y esquemas no estÃÆÃÂ¡n documentadas.	La mayorÃÆÃÂa de la informaciÃÆÃÂ³n y esquemas no estÃÆÃÂ¡n documentados
OrganizaciÃÆÃÂ³n	La informaciÃÆÃÂ³n estÃÆÃÂ¡ muy bien organizada con pÃÆÃÂ¡rrafos bien redactados y con subtÃÆÃÂtulos.	La informaciÃÆÃÂ³n estÃÆÃÂ¡ organizada con pÃÆÃÂ¡rrafos bien redactados.	La informaciÃÆÃÂ³n estÃÆÃÂ¡ organizada, pero los pÃÆÃÂ¡rrafos no estÃÆÃÂ¡n bien redactados.	La informaciÃÆÃÂ³n proporcionada no parece estar organizada.	No hay organizaciÃÆÃÂ³n alguna.
Cantidad de InformaciÃÆÃÂ³n	La tarea es resuelta adecuadamente, cubriendo todos los aspectos importantes.	La tarea es resuelta adecuadamente cubriendo casi todos los aspectos importantes.	La tarea es resuelta, sÃÆÃÂ³lo algunos aspectos de importancia son tratados.	La tarea estÃÆÃÂ¡ resuelta, solo pocos aspectos de importancia son tratados	La tarea no estÃÆÃÂ¡ resuelta de forma satisfactoria. NingÃÆÃÂºn aspecto de importancia es tratado.
Calidad de InformaciÃÆÃÂ³n	La informaciÃÆÃÂ³n estÃÆÃÂ¡ claramente relacionada con la tarea y proporciona abundantes ideas secundarias y/o ejemplos. Se incluye la todos los ensayos y se agrupan adecuadamente.	La informaciÃÆÃÂ³n estÃÆÃÂ¡ claramente relacionada con la tarea y proporciona abundantes ideas secundarias y/o ejemplos. Se incluye la mayorÃÆÃÂa de los ensayos y se agrupan adecuadamente.	La informaciÃÆÃÂ³n da respuesta a la tarea y proporciona unas pocas ideas secundarias y/o ejemplos. Se incluyen algunos ensayos agrupados de forma razonable.	La informaciÃÆÃÂ³n da respuesta a la tarea pero no da detalles y/o ejemplos. Se incluyen un nÃÆÃÂºmero insuficiente de ensayos y/o no estÃÆÃÂ¡n agrupados de forma adecuada.	La informaciÃÆÃÂ³n tiene poco o nada que ver con la tarea planteada. Se habla muy en general, no se especifican los ensayos a realizar y/o no hay agrupaciÃÆÃÂ³n de los mismos.
OrganizaciÃÆÃÂ³n	La informaciÃÆÃÂ³n estÃÆÃÂ¡ muy bien organizada con pÃÆÃÂ¡rrafos bien redactados y con esquemas numerados.	La informaciÃÆÃÂ³n estÃÆÃÂ¡ organizada con pÃÆÃÂ¡rrafos bien redactados y con esquemas numerados.	La informaciÃÆÃÂ³n estÃÆÃÂ¡ organizada con pÃÆÃÂ¡rrafos bien redactados pero no con esquemas numerados.	La informaciÃÆÃÂ³n estÃÆÃÂ¡ organizada, pero los pÃÆÃÂ¡rrafos no estÃÆÃÂ¡n bien redactados.	La informaciÃÆÃÂ³n proporcionada no parece estar organizada.

ConclusiÃÆÃÂ³n:
	Para almacenar gran cantidad de informaciÃÆÃÂ³n de manera permanente usamos estos dispositivos, estos pueden ser de un solo uso y reutilizables, y los podemos escoger entre una amplia gama atendiendo a la necesidad de almacenamiento oa la disponibilidad de soporte para ellos.