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DESCOMPONEDORES /Recicladores del ecosistema)

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Autor: Danielo

E-mail:

Área: Biologia-Geologia/Ecologia

Nivel: 2º ciclo secundaria/ Bachillerato



INTRODUCCIÓN
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Al estudiar los ecosistemas naturales hemos clasificado a cada organismo según la función que realiza. Están los productores , que fijan la energía solar , los consumidores primarios , los consumidores secundarios , etc...
Forman las pirámides tróficas y son los eslabones en los flujos de energía del ecosistema. Uno de estos eslabones, un poco olvidado, al que se le nombra generalmente en último lugar, es el de los Descomponedores o transformadores. Son organismos poco conocidos , poco vistosos ,(la mayoria microscópicos); pero muy importantes en el ecosistema, al menos eso es lo que reivindican.
Tu grupo será su representante y tiene que dar a conocer a estos grupos de organismos y defender la importancia de su papel en los ecosistemas.

TAREA

images.jpg Teneis que presentar un alegato en representación de este gran grupo de organismos, los descomponedores, que forman todo un eslabon trófico, explicando sus características y su importante papel en el reciclaje de los materiales del ecosistema.

PROCESO

moho.jpg La tarea se llevará a cabo mediante la edición de una presentación en powerpoint ; donde se expliquen , aclaren y dignifique las características generales y el papel de estos organismos; según los siguientes apartados:

1º)Detritivoros: Características y ejemplos.
2º)Descomponedores o saprobios : Características y ejemplos.
3º) ¿Por què es importante reciclar?.
4º)Importancia del la función de estos organismos en la eliminación de "residuos" y en los procesos de reciclaje en el ecosistema.

RECURSOS

Aquí teneis una serie de sitios web que os ayudarán en vuestro trabajo.
No olvidar que podeis utilizar cualquier fuente de información.

Organismos saprófitos del suelo - http://www.mediterraneadeagroquimicos.es/Informa/suelo.htm
Descomponedores 1 - http://www.biologia.edu.ar/ecologia/FUNCIONAM%20DE%20UN%20ECOSISTEMA.htm#Descomponedores
Descomponedores 2 - http://www.natureduca.com/cien_gen_estructura2.htm
Saprotrofia - http://es.wikipedia.org/wiki/Saprofitos
Organismos descomponedores - http://www.geocities.com/CollegePark/Classroom/7370/pagina1.htm
Buscador Google - http://www.google.es
EVALUACIÓN

hongomicro.jpg Se llevará a cabo en cada pantalla , valorando tanto la Presentación como el Contenido . (La puntuación podría corresponder 50% a los compañeros ,50% al profesor).
PRESENTACIÓN : A : nivel Alto: Textos claros, ricos pero concisos; acompañados de suficientes imágenes relacionadas.Buena estructuración de las páginas. Buena transición entre pantallas.
B : nivel medio : Texto e imágenes en buena consonancia, pero con defectos en la estructuración o insuficientes para una buena comunicación del tema.
C : nivel bajo : Texto poco claro. Exposición pobre. Acompañamiento visual insuficiente o con poca consonancia .

CONTENIDOS : A : nivel alto : Responde a los apartados planteados de forma correcta, amplia y completa. El mensaje transmite las ideas principales de forma interesante y sugestiva.
B : nivel medio: Cumple con los cometidos señalados en los apartados del proceso de forma escueta. No se realzan las ideas principales, o están incompletas .
C : nivel bajo : Insuficientes respuestas a los apartados. No se alcanza un nivel adecuado de presentación–transmisión de las ideas fundamentales. Se cometen errores en la información.

CONCLUSIÓN
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Quizas sean los componentes invisibles del ecosistema, por ser en su gran mayoria microscópicos, o diminutos. Son poco llamativos y sus funciones ecológicas poco "vistosas",... Pero son legión y su acción oculta y continua, parte clave de los procesos de reciclaje de la materia, es fundamental para los ecosistemas.
Quizas nosotros tambien deberiamos darle mucha más importancia a esta actividad de reciclar.

CRÉDITOS

Agradecimientos a todos los proveedores de las páginas web que se citan en los recursos ; y muy especialmente a Aula Tecnológica Siglo XXI.


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(Página creada con 1,2,3 Tu WebQuest - http://www.aula21.net/)