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OTROS:

(1) Un análisis más profundo de la relación entre las estructuras organizativas y las dinámicas de renovación pedagógica en los centros se puede encontrar en las siguientes obras.

- Cadenas y Sueños. El contexto organizativo de la escuela, de M.Á. SANTOS GUERRA, Universidad de Málaga, 1989.

 - La organizacion escolar, de M.A. BELTRAN Y SANMARTÍN, Cuadernos de Pedagogía, 219, noviembre 1993.

(2) Sobre los factores que influyen en la alienación del trabajo docente véase MARTINEZ BONAFÉ, J.: «Tecnocracia y control sobre el profesorado», Cuadernos de Pedagogía, 211, febrero 1993.

(3) Ayuda a comprender lo que significa la reflexión sobre la práctica en los procesos de investigación-acción el libro coordinado por ELLIOT, J.: La investigación-acción en el aula, Generalitat Valenciana, 1988.

(4) Sobre las resistencias que se producen ante los procesos de cambio en la escuela véase OWENS, R.J.: La escuela como organización, Madrid: Santillana, 1983.